一、子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”意思是什么？？？
【解释】：
先师说：“我向颜回讲授，一整天下来他从不提出异议和疑问，象是蠢笨的样子。我在他回去后考察他日常生活的言行，他在现实生活中方方面面的作为能够发挥所我所讲授的知识与经验，颜回啊----他并不蠢笨。”
【讨论】：
这一章句中，孔子评价到他的得意门生----以安贫乐道和开创颜氏儒学而闻名的颜回。
颜回，字子渊，约生活于约在公元前521~~前481年，他只活了40岁。他比孔子小30岁，鲁国人，是孔子的最心爱最相契的得意门生。他的父亲叫颜路(又称颜无繇)，比孔子小6岁，他们父子是孔子母亲颜征在的族亲。
虽然颜回从师晚，但他入学后很少离开老师，因而能够深得精髓，他以德行著称。安贫乐道、谦退向学、追求仁德、不夸耀、不表功、不迁怒、不贰过。他的这些 品质，与他极高的天赋，使他与老师孔子难得的投缘。二人心犀相通，有共同的见解和志趣，在学术思想方面，颜回继承老师的精神，他在40岁时，贫病交加而死 去。但在他短促的一生中，他以的深湛的学术造诣，开山立派，创立颜氏儒学，是儒家八派之一。如果他不是那么早离开人世，恐怕他是继孔子后的第二位儒学大 师、中华民族文化精神领域的第二位圣人。
颜回在听讲过程中态度毕恭毕敬。他没有对老师所讲的内容提出任何疑议与质询。表面上看象是个没有什么活性的学生，只是遵守纪律、心无旁鹜，他的卷面成绩大 概很不错。 但是，高分不一定就高能，因此经过现实生活中的考察，证明颜回确实是孔子一生中无出其右的天才学生，具有极强的学习力与实践、发挥能力。如果不是他死得太 早，恐怕亚圣的地位应该归他了，孟子只好做第三号圣人。
孔子的教学内容，分为德育和知识技能两大类。孔子的德育教学精神，不外于 人生观、世界观、生命观的确立，其中最基本的是通过各种文献的学习培养一个人的道德责任观念与精神情操(文)、注重日常生活实践(行)、竭诚服务(忠)、 坚守信义(信)。孔子的教学科目，是礼(人文与科学知识)、乐(歌咏、器乐、词曲创作、音乐欣赏)、射(弓箭术)、御(驾驶各类马车的技术)、书(各种形 式的书面表达的能力)、数(阴阳五行数术、数学知识、会计出纳技能、经济学知识)。这些都是实用的生活、工作的知识与技能，是现实生活的教育，而非简单的 知识性的单方面强行灌输。
即是生活的教育，其效果应当在现实生活中考察，而不是在考试分数中评定。
颜回在课堂上的表现，老师没话说，那毕竟只是一个认真学习的好学生，至于这个学生在接受课堂知识后，在日常生活中是否能够实践证真知，那才能证明一个学生真实的学习力，真实的水平。也是一个人真实的素质体现。
经过相当长时间的考察，孔子认为，颜回在生活中，能够活学活用书本知识，甚至可以发挥老师所传授的内容，能够做到“闻一而知十”，令得老师孔子都自叹弗 如。颜回用他的实践努力发挥老师的传授，好比《荀子》中说：“君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，行乎动静；端而言，蠕而动，可以为法则。”颜回真是 能够做到，老师看到这种情形能不欢心鼓舞吗？
颜回是所有的学生中，最能理解老师的思想，也最得老师欢心的。
二、假如世界上没有植物 这个世界将会什么什么什么什么什么
如果没有植物，那么，人类将无法生存，植物的叶子是吸收二氧化碳然后吐发出一丝丝的氧气，树木，花，草，都是人类不可缺少的，树木可以为人们抵挡泥石流，因为树根把土吸得很紧，住在山下的人们如果经常伐木，会导致山体滑坡，石滚，严重的还会造成泥石流伤害，没有了树木，人离死亡不远了，花，如果没有了花，人们将永远不知道蜂蜜是什么滋味，没有了草，牛羊怎么生存，人，怎么能尝到猪肉牛肉的滋味，所以，植物对人们是非常重要的，还有动物也一样
三、为什么英国女王伊丽莎白一世的继任者不是伊丽莎白二世
伊丽莎白是她的名而不是姓！或许我们中国人容易受到秦始皇的影响，什么秦二世、秦三世的，所以想当然地以为伊丽莎白二世就是伊丽莎白一世的继任者。
实际上，由于外国人的名字由名+姓构成，而统治一块地方的同一家族统治者一般都有一样的姓（当然伊丽莎白一世和伊丽莎白二世根本没有血缘关系，所以也不是一个姓），所以为了简单起见，统治者的称呼都是指名而不道姓。
可是也许是因为“肉食者鄙”，那些统治者为后代起名字的想象力实在太缺乏，（当然还有一个原因就是他们喜欢为自己的后代取和自己或者以前国王、女王一样的名），结果导致历史上同名的统治者实在太多，不得已就按着先后次序成为XX第一、XX第二、……。这种称法的真正意义是，XX是该国或者该地区历史上第几个叫这个名字的统治者。前一个叫这个名字的统治者可能是他的前任（即父亲），也可能要上溯到很久以前（或许只是同名，但是在血缘上八杆子也打不到）。但是不知怎么的，我们中国人在翻译时图省事，套用自己的习惯把他们称作XX一世、XX二世、……，造成了很多人的误会。不过据说香港地区的翻译就是XX第一、XX第二、……，明白多了。
四、但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。 运用了什么修辞手法
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。
分析：运用了拟人和排比的修辞手法