一、如何制订旅游计划？
1、制定旅行计首先要明确你想要什么样的旅游体验，是海边的休闲娱乐，山岭中大自然的鬼斧神工，体验乡土民俗，亦或是体验大城市的繁华。这对于我们旅游地点的选择有指导性的作用。
2、选择最佳的时间，春夏秋冬你选择你喜欢的季节，同一处地方一样的季节有不一样的风景，你也可以选择淡季，旅游的人相对少。
3、选择有节日的时候，如夏天秋天草原有赛马会；这样可以体会当地的民俗风情，当然人要考虑可能人多的可能性。
4、注意关注天气的变化，避开高温大雨的时间，如夏季的海南多暴雨台风，这个时候要注意看天气预报。
5、选好想要体验的风景，选好时间，就可以锁定好目标，制定行程了，行程表要留一份在家里，给家人报平安，让家人知道在哪了。
6、收集相关地点的景点资料信息，对衣食住行游的费用有的大概了解，估算费用，在游览中有的放矢。
7、确定路线，用省钱，经济，方便的交通工具把要去的景点串联起来，制定一份详细的行程表，这样的话就不容易浪费时间与精力。
二、如何制订采购订单计划？
采购订单计划的内容：
1、准备订单计划 (1)接收市场需求； (2)准备订单环境资料； (3)制定订单计划说明书；
2、评估订单需求 (1)分析市场需求； (2)确定订单需求；
3、计算订单容量 (1)分析供应商资料； (2)计算总体订单容量(供应商可供给的数量和到货时间)； (3)计算承接订单量(供应商在一定时间内已经签约的订单量)；
4、制定订单计划 (1)对比需求与容量，要考虑市场、销售和订单容量等要素，分析订单需求的可行性，必要时调整订单计划； (2)确定余量认证计划。
三、是“制定计划”还是“制订计划”？
是“制订计划“。
制定和制订的区别：
一、含义不同“制订”即拟订，意思是起草、设计，强调的重点是从无到有的创制过程，比如“制订理财方案”。“制定”即拟定，意思是把起草、设计的内容确定下来，强调的重点是创制的内容已经成为规定，轻易不可移易，比如“方案早已制定，关键在于落实”。可以说，“制定”的含义比“制订”多，用简单的等式，可以大致表示为：制定=制订+成为规定。
二、用法不同“制订”的对象，因为是初创的，所以常常是临时的、易变的，约束与适用的范围比较小，比如“制订学习计划”“制订装修草案”“制订具体实施细则”等。“制定”的对象，则因为是确定不变的，所以常常是长期的、稳固的，约束与适用的范围比较大，比如“制定方针政策”“制定法律制度”“制定社会发展规划”等。当然，实际使用中，到底用“制订”还是“制定”，要根据语境判断
四、如何制订年度培训计划？
不少企业正在做年度培训计划，我前面也有几篇关于年度培训计划的文章。例如，做正确的事情——挖掘年度培训需求的12347 一文的核心是做正确的事情，也就是有价值的事情。
那么，针对年度培训计划而言，什么才是有价值的事情呢？
本文提供的年度培训计划的价值矩阵，可以帮助大家梳理和解答这个问题。
一、什么是有价值的工作
有价值的工作，是做能带来多赢结果的事情。例如，完成某件事后，自己有成就感，企业领导和同事也很认可。
举个例子，企业要求年终总结以PPT形式汇报，但不少同事的PPT水平欠佳。如果此时做一次关于《PPT技巧》的内部培训，大家有可能会比较认可。
与之相反的是，自己花了很多时间和精力去做只有自己想做的事情，就会变得出力不讨好。
哪些才是有价值的工作呢？
价值矩阵可以帮助我们找到这个问题的答案。
二、价值矩阵
在《麦肯锡教我的思考武器》这本书中，分享了图1的价值矩阵。
从图1可以看到：价值矩阵包括横轴上的“议题度”和纵轴上的“解答质”。其中，
“议题度”是指：在目前情况下，找出该问题的答案的必要性有多高？--- 问题的重要性。
“解答质”是指：对于该议题度，目前可以提供明确答案的程度。--对策的有效性。
在工作中，有人了解领导的心思，能提出高议题度的问题，但无法解决问题（即解答质低）；
而有人喜欢解决各种问题，但这些问题又不是企业或领导关心的，也就是我们常说的没有忙到点子上。这两种人所做的，都不是有价值的工作。
因为只有同时具备高议题度和高解答质的D区域，才是有价值的工作（见图2）。
三、年度培训计划制定的价值矩阵
具体到年度培训计划，更不能率性而为。错误的计划会导致自己新的一年事倍功半。
要想事半功倍，首先要确保做正确的事情，即围绕着企业战略、目标的问题，以及企业、部门共同关注的问题，因为这些是“议题度”高的问题。
其次，针对高“议题度”的问题进行分析，确定培训可以解决的问题，因为这是“解答质”高的问题。
做有价值的工作，是我们共同的愿望，但在实际操作时，很多做法却与之背道而驰。表1列出了在制定年度培训计划时，价值矩阵中各区域对应的案例。
结合表1可以看到：在做年度培训计划时，有的HR缺乏全局观，只考虑自己想做什么、能做什么，并以此来安排课程，这是典型的A区域做法。
还有些HR喜欢用问卷请学员勾选想参加的课程。虽然花了大量时间做问卷汇总，但还是被老板驳回。因为员工选择的课程大多基于自身的兴趣和需求，而老板和领导则希望与企业战略挂钩、对绩效提升有帮助，二者不一致。这是典型的B区域做法。
A、B两个区域的做法都是以自我为中心，只关心自己的一亩三分地。即使计划得以实施，其阻力也不小，培训后的效果更是可想而知。因为他们一开始就没有做正确的事情，最终的结果也就南辕北辙了。
在 做正确的事情--挖掘年度培训需求的12347 一文中，详细说明了如何才能确保自己做正确的事情（见图3）。
C区域虽然关注了高“议题度”的问题，但在解答质方面失败了。因为培训只能解决培训能够解决的问题，找对人，才能做对事。
D 区域是年度培训计划制定时最有价值的工作。但要精准定位D区域，需要很强的专业度和问题分析、解决的能力才行。
《培训师成长实战手册：培训需求诊断和调研》这本工具书能给您提供所需的思路、流程、工具、方法和案例。
综上所述，在制定年度培训计划时，一定要避免没有全局观、以自我为中心的做法。
针对过去的维度时，要通过数据资料分析，找到企业和部门共同关注的问题点进行分析，确保找到正确的培训对象，避免头疼医脚。
针对未来这个维度时，要围绕着企业的战略、目标来找差距，重点放在培训能够解决的问题上，确保做对的事情。
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五、升学中如何制订学习计划？
制定学习计划的话 ：
1.长计划，短安排。 也就是你必须要在制定一个长计划的同时也要制定合理的实际的小计划，并且这些小计划必须是你通过努力可以完成的，这样才可以一步一步的去完成。“千里之行，始于足下”。（举个例子来说：我要考武汉大学，然后每天都在我要考武汉大学的计划中徘徊，是因为这个计划太远大，所以必须来制定详细的计划去实现它，才能让他不那么的遥远。）
2.讲效率，挤时间。 一定要制定详细的课后时间安排表，充分的利用课下时间，高中嘛，大时间都在学习，拼的就是小时间。还有每天的自习课必须有详细的计划表。
3.限时限量有检测。 我做过实验，每次你做一个任务之前如果有详细的限时限量，效率会很快！但是还必须有检测，才能知道你哪里不熟练，在巩固。比如做一套试卷就会看出你哪里不熟练，或者背诵的话给同桌背一下，找出你的不足点在巩固加深。 其实以上这些其实还是有些空洞。讲下我自己吧。 我平时就会准备一个小本子，上面写上日期，就是每天的计划安排。我会根据课程表来安排今天一天的计划。并且每周也都会有各科的计划，然后在穿插到平时的小时间，这样就会很轻松的完成。切记：不复习好不做作业、不计时不做作业、不抄作业！
六、制订学习计划有什么好处？
如果今天老师留的作业多，明天要考试，学习就抓得比较紧，当然也无非就是赶作业或考前突击复习，出现一片手忙脚乱的现象。
如果老师今天作业留的少，近期也没什么考试，那么一下子就放松起来。
放学之后，球不打到天黑不回家，回家以后也常常是听录音、看杂志、吃点心、串门、聊天、打扑克、站在家门口看热闹、晚上看电视等，一直搞到很晚。
就是老师留的那一点点作业，不“逼”到临睡前也是不会做的。
这种毫无主动性、毫无计划性，完全由老师留的作业或考试控制的学习生活是荒唐的，是低效率的，是很难把学习搞好的。
所以会出现这些现象，可能与缺乏远大理向有关，也可能与意志品质差有关，不过没有认识到制订学习计划的好处，可能也是一个重要的原因。
制订切实可行的学习计划究竟有什么好处呢? 一、制订学习计划可以促进学习目标的实现 每个学生都有自己的学习目标，区别只是在学习目标的内容上，有的比较先进长远，有的比较短浅，有的比较高尚，有的比较自私。
要实现长远而又高尚的学习目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行。
因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。
可以说，学习时间和学习任务的科学结合就诞生了学习计划，实现学习目标的愿望越强烈，制订学习计划也就越迫切。
制订好学习计划后，就会使自己的每一个学习行为都和学习目标的实现紧紧地联系了起来，使学习行为具有明确的目的性。
可以说，学习计划是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习计划。
当你订完学习计划后，心里有了底，会感到学习目标的实现只是个时间问题了。
二、制订了学习计划可以磨炼学习意志在实际的学习生活中，学习计划的实施不会一帆风顺，而会受到种种“种击”。
“冲击”有两种情况： 一种情况是出现了自己没有预料到的必须参加的，或必须进行的有益活动，如集体活动，作业增多，考试临近等等，这时就需要调整自己的学习计划，以适应变化了情况。
一种情况是出现了一些经过自己的努力，完全可以排除的困难和干扰，例如，出现了自己计划外的文化活动或其它娱乐活动，这时，为了保证计划的实施，就要努力克服困难，干扰及各种诱惑，通过意志努力，不断调整自己的行动，使自己的行动不偏离计划中既定的学习目标和任务，直到实现为止。
经过长期的磨炼，会使自己在实现一个又一个的计划中，意志品质(自觉、顽强、坚持、自制)不断地得到磨炼。
意志上的收获，往往容易被人忽略，可实际上这是极为宝贵的精神财富。
科学研究结果表明，在学习过程中，意志品质的作用越来越大。
良好的意志品质是学习成功的重要保证，而学习的成功又为发展良好的意志品质起着推动作用。
没有学习计划的学习，在学习生活中对自己也就很少有什么要求和打算，当然也谈不上和现实有什么矛盾，更谈不上什么意志上的努力和斗争了。
因此，这些学生的意志品质常常很差。
三、制订学习计划有利于良好的学习习惯的养成 长期按学习计划办事，就会使学习生活很有规律，甚至逐渐形成“条件反射”。
到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。
学习生活完全达到了“自动”的境界：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就好象缺了点什么似的。
这说明良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习计划的，也可以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志长期结合的产物。
四、制订学习计划可以提高学习效率，减少时间上的浪费 有了学习计划的学生知道，自己多玩一个小时，多聊一个钟头，将会使计划上的某项任务告吹.。
根据学习上循序渐进的原则，将使整个计划中的许多任务受到影响，所以，他们对时间特别珍惜，不会随便地浪费时间。
计划性强的学生，由于心中明确什么时间做什么事，所以不用临时动脑筋，费时间去想了。
而缺乏计划性的学生，一旦坐下来，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此而白白浪费了很多宝贵时间。
总之，制订学习计划可以促进学习目标的实现，可以磨炼学习意志，有利于学习习惯的养成，还可以减少时间的浪费。
一个想把学习搞好的学生，不妨制订一份学习计划，试着做做，看看效果如何。
七、制定计划和制订计划的区别？
是“制订计划”。
解析如下：
1、“制定”和“制订”相同 之处在于都是动词，都有表示创制、拟定的意思。
2、区别是“制定”是动补型，“制订”是联合型。
3、“制定”偏重于做出最后决定，使完全确定下来，“制订”偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。
4、“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配，“制订”常与计划、方案等搭配。
制订：[ zhì dìng ]
详细解释
制定；拟订。
魏巍 《壮行集·祝福走向生活的人们》：“在他的心里，应该给自己制订出一部宪法，应该给自己树立起一条明朗有力的生活的律条。”
八、制订班级工作计划的原因？
主要是根据学生的接受能力作出的合理的部署吧
九、环球旅行应该如何制订计划？
1.拿大陆以外地区或国家的护照（香港、台湾、美国、澳大利亚、加拿大、新加坡都行），此为定量，若无法完成，就会像非诚勿扰某嘉宾一样，24岁开始，40岁还没周游完世界。
2.积攒一定数量的钱（人民币25万左右），此为变量，身无分文也可徒步旅行。
十、如何帮孩子制订学习计划表？
我觉得孩子的学习计划表应该由孩子制定，家长只是辅助引导，给出一些意见建议，最终还是孩子自己完成。
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