一、富饶的西沙群岛作业布置
西沙群岛是个很美丽的岛屿，是鸟的天下。
白天的时候，成群的海鸟就飞到海面上觅食。远远望去，整个海面都是白色的羽毛。海鸟有的飞在半空，有的贴近水面，锐利的眼睛紧紧地盯住海面上冒出的一个个水泡泡。要是有小鱼浮出水面，就用尖尖的长嘴把它叼起来，叼回窝里喂养鸟宝宝们。
这里的鱼真多、真漂亮啊！有的全身布满彩色的条纹；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。你看，还有的鱼像一片片黄色的叶子，又像一把把黄色的扇子，大大小小的，多得数也数不清。如果非要数，那恐怕要数上好几年呢！
西沙群岛真是个很美丽的岛！
二、富饶的西沙群岛作业设计理念
《富饶的西沙群岛》是本册第五的一篇精读课文,它介绍了西沙群岛的地理位置和它美丽富饶。课文按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。 第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。
三、富饶的西沙群岛作业设计意图
全文围绕"富饶"展开，思路条理清晰，结构严谨。本课的重难点是通过对课文的学习，让学生了解我国西沙群岛风光的美丽及物产的丰富，学习优美的句子，积累好词佳句。
四、富饶的西沙群岛作业设计及设计意图
全篇就是围绕着“富饶的西沙群岛”来描写西沙群岛及其附近海域美丽的景物和丰富的物产.篇首第一自然段点题,篇末最后一个自然段与第一自然段形成首尾呼应,都突出了突出强调了西沙群岛的富饶.
五、富饶的西沙群岛作业单
“鱼成群结队”这段话是围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”写的。 出自小学三年级上册语文课文《富饶的西沙群岛》，作者是褚娇娜。主要讲述了西沙群岛是一个风景优美的地方。
六、富饶的西沙群岛作业设计图片
海底真是一个美丽的世界！有美丽的珊瑚，奇形怪状的岩石，还有各种各样的小鱼呢！
有的珊瑚像绽开的花朵；有的珊瑚像分枝的鹿角；有的珊瑚像红红的枫叶；还有的珊瑚像一棵棵浓密的大树。真是美丽极了！
海底的岩石真是奇形怪状啊！有的岩石上面布满了一个个小洞；有的岩石一排一排整齐排列着，像一级级楼梯；还有的岩石一层一层堆叠着，像一个香甜可口的大蛋糕。
可爱的小鱼们，成群结队的出来觅食、游戏。小丑鱼一会儿躲在岩石的后面，一会儿藏在珊瑚丛中，和同伴一起玩着捉迷藏。石头鱼更是奇妙！躲在岩石堆里，只要不仔细看，根本看不见他们。
海底真是一个既神奇又美丽的地方啊！
七、富饶的西沙群岛作业单设计
富饶的西沙群岛一半是鱼一半是水采用夸张手法写的。在本句中，形容西沙群岛的海里一半是水一半是鱼主要是为突出西沙群岛里的鱼数量多，而不是真的一半为水一半为鱼。
夸张法是指为了达到强调或滑稽效果，而有意识的使用言过其实的词语，这样的一种修辞手段。夸张法并不等于有失真实或不要事实，而是通过夸张把事物的本质更好地体现出来。夸张法既用在日常会话中，也用在文学作品中。
八、富饶的西沙群岛作业分层设计
《富饶的西沙群岛》是按照总、分、总的记叙顺序来写的。
第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。
这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。